“教师节”不是“送礼节”

近日，一则“别让教师节的心意变成家长的焦虑”的消息冲上热搜，引发舆论热议。

一年一度的教师节，本该是尊师重教、表达感恩的日子，却成了不少家长的心病：给老师送不送礼？送什么合适？送得太轻显得“不够重视”，送得太贵又怕不合适。其实，家长真正焦虑的，往往不是“送什么”，而是担心“不送会不会吃亏”。这种心理一旦蔓延，就容易演变成一场无声的攀比：你送花，我送卡；你送卡，我送更贵重的。一份本应轻松自然的心意，变成不得不完成的“任务”，让感谢变成了内耗。

可另一边的教师们却怕“惹事”。教育部三令五申：2014年出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，划出6条“红线”；2018年《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止教师收受财物；2021年7月，教育部又开展了中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治……

毫不夸张地说，对绝大多数教师而言，贵重礼物带来的不是喜悦，而是负担——收下怕触碰红线、背上“势利”的标签，不收又怕伤了家长的面子。礼物里裹着的“额外关照”意味，更让师生关系变了味，也给孩子作出了“利益交换”的错误示范。

有家长担心，不送礼孩子会受委屈。可事实是，绝大多数教师不会因为有没有礼物而改变对学生的态度，真正让他们记在心上的，是孩子的努力与进步、家长的配合与理解。课堂上认真听讲、积极举手，作业按时完成、字迹工整，见面主动问一声——这些看似平常的小事，就是送给老师最好的礼物。

良好的家校关系，不是靠礼物维系，而是靠理解、信任和共同育人。学校不妨主动把话说明白，为家长卸下焦虑；家长也要放下不必要的猜忌，用一句“老师辛苦了”坦然表达谢意。感谢本该发自真心，不该演变成一场家长间的攀比内耗。

教师是用心燃烧的人，寻求师生之间的心灵相通实乃教育的最高境界。教师节绝不是物质攀比与利益往来的契机，一纸卡片、几行心语，让礼物回归心意，让节日回归感恩，让老师和家长都能轻轻松松过教师节，这才是对“尊师重教”最好的诠释。