陈春雷在全省深化基本公共服务一体化改革现场推进会上作交流发言

9月18日上午，全省深化基本公共服务一体化改革现场推进会在舟山召开。会上，省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长陈春雷作交流发言。

坚持一体统筹 促进优质共享

深入推进基本公共教育服务一体化改革

推进基本公共教育服务一体化，是共同富裕教育先行的主抓手。省教育厅深入贯彻省委、省政府决策部署，围绕资源全域统筹，优质教学共享，推动基本公共教育服务从“有”向“优”转变。目前，全省已创成国家学前教育普及普惠县85个、国家义务教育优质均衡发展县69个，数量均居全国前列。

一、坚持要素一体，绘就资源配置“一张图”。学校布局跟着人口走。推动校舍等资源由“分学段各自配置”向“跨学段统筹调剂”转变，指导各市县围绕人口变化，一体统筹，优化布局；分类优化整合乡村小规模学校，目前全省乡村小规模学校已减至79所，为全国最少的省份之一。师资配置跟着学生走。改变教师“一校所有”传统模式，探索师资跨区域、跨学校、跨学段、跨学科、跨类型“五跨”统筹调配机制改革，累计1857所学校参与，调配教师4736名，有效缓解教师配置的结构性矛盾。财政投入跟着需求走。打破以静态地理概念来分配教育资源的传统做法，推进义务教育领域“钱随人走”转移支付制度改革，通过“人动财动”做法，有效加强义务教育流入地保障力度。

二、坚持标准一体，做到办学质量“一把尺”。把学校建设标准立起来。推进义务教育标准化学校建设，对校舍、装备、教学等进行规范化建设，推动校校达标，全省义务教育学校标准化率逐年稳步上升。把城乡均衡水平提起来。创新实施城乡义务教育共同体建设，全省4900余所义务教育学校参与结对，累计开展3.69万次教学帮扶，2.23万名教师参与支教跟岗等活动，有效带动乡村薄弱学校自我“造血”、提升水平。把县中发展质量强起来。2023年起在全国率先实施“县中崛起”行动，推动106所普通高中开展“一对一”结对帮扶，覆盖所有山区海岛县普通高中，全面提升县中办学条件和质量。

三、坚持服务一体，织密教育关爱“一张网”。落实“健康第一”教育理念。因地制宜推进义务段中小学校午休躺睡，持续推进校园餐、校服、教辅专项整治，让孩子们“吃好、睡好、穿好、学好”，健康成长、身心两安。推进托育教育一体化改革。围绕规划、管理、师资等“六个一体化”，推动有条件的幼儿园开设托班，拓展嵌入式托育供给。全省4950所幼儿园开设托班，提供托位11.96万个，托育教育一体化幼儿园占比67.8%，居全国前列，有效破解“入托难、入托贵”的难题。保障随迁子女入学。2025年全面完成“为持有居住证的农民工随迁子女100%提供公办学位”民生实事，本学期末完成现存农民工子女学校学生转入公办学校就读，农民工随迁子女“有学上”更便利、“上好学”更普遍。

下一步，省教育厅将认真贯彻落实本次会议精神，努力打造更多具有辨识度的“浙里优学”标志性成果，让教育改革发展成果更好地惠及全省人民。