“中考作文帮帮练”第八课|自我成长:把挫折写进作文,让成长有迹可循
中考作文想拿高分?“写什么”“怎么写” 的难题终于有解啦!
今年,《中学生天地》(初中版)2月刊重磅推出中考作文特辑,特邀全省多位资深语文教师科学命制11道中考作文模拟题,涵盖 “在自然中成长”“在社会中成长”“自我成长” 三大核心母题,将可能涉及的主题一网打尽。
本期为“自我成长”第一课“挫折修复”的审题指导,赶紧关注我们,向我们投稿吧。

如果把每个人的世界比做一个小宇宙,那遇到挫折是小宇宙里的常态。考试失利、人际摩擦、不被理解……黑暗中总有突然砸来的小陨石。但只要我们敢直面问题,积极寻求解决方案,就能越挫越勇。历经动荡的小宇宙,更有韧性了。
“中考作文帮帮练”的第八课,我们聚焦“自我成长”这个母题下的子命题—— “挫折修复”,写写你在遭遇到挫折后发生的事,是摆烂躺平还是越挫越勇?把那些真实的故事写下来,让文字见证你的成长。
01
实战训练
阅读下列文字,按要求作文。
学校团委将举办“在挫折中成长”主题分享会,邀请你作为学生代表撰写分享稿。人生难免遇到“磕绊”:一次竞赛的失利、一项技能的瓶颈、一段关系的裂痕……修复这些“磕绊”,不是停留在原地,而是为了带着经验走向更坚实的未来。
请从以下专题中选择一个,分享你的感悟。
专题一:我的“挫折修复工具箱”
专题二:修复挫折时,我与自己的对话
专题三:从“摔跟头”到“站稳脚跟”的蜕变
要求:(1)题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于500字;(4)不得出现含学生个人真实信息的地名、校名、人名等。

02
审题指导
首先,我们要从材料中明确写作情境与身份。这道题的情境是为学校团委“在挫折中成长”主题分享会撰写演讲稿,需体现口语化、感染力、互动性。身份是学生代表,内容要贴合初中生的生活体验,以青春视角讲述“挫折与成长”。
其次,审题后,要进行三个动作——
第一步:选专题
优先选择有真实经历、能展开细节的专题。
第二步:梳经历
明确“挫折是什么—我如何‘修复’—最终收获了什么成长”的脉络。
第三步:定结构
开头:问候(如“亲爱的同学们、老师们”)+引出挫折主题(如“今天我想分享一段关于‘摔跤与成长’的故事”);
中间:结合经历,分点、分层阐述“修复”过程与感悟(用具体事例支撑,加入细节描写、心理描写);
结尾:升华主题(如“让我们在挫折的土壤里,生长出更坚韧的自己”)+呼吁共鸣。
再次,对于不同的专题,有不同的审题侧重点。
针对专题一,聚焦可操作的方法,把“修复挫折”的过程具象为工具,如“写反思日记”是情绪梳理工具,“拆分目标”是行动推进工具……需结合具体挫折经历,说明每个工具如何帮你走出困境、实现成长。
针对专题二,聚焦内心的思考与心理变化,呈现“自我质疑—自我鼓励—自我认知升级”的过程。如当竞赛失利时,你是否产生过“我是不是真的不行”的自我怀疑?又如何通过自我对话重建信心?(如“一次失利不代表能力不行,我可以从错题里找规律”)心理描写要真实、细腻、有层次,体现“与自己对话”对修复挫折的关键作用。
针对专题三,聚焦“挫折—成长”的阶段性变化,突出“蜕变”的对比感,如从“摔跟头”的狼狈到“站稳脚跟”的坚定,在这个过程中收获了耐心、坚毅等品质,清晰呈现“挫折经历—克服过程—成长结果”的完整链条。
最后,避开一些“雷区”。
忌偏离主题
不要只渲染挫折的痛苦,忽略“成长”的核心,必须突出挫折后的进步、收获。
忌内容空泛
避免只讲大道理,必须用自身具体事例支撑。
忌混淆文体
不是写纯记叙文(缺乏演讲的感染力),也不是写纯议论文(缺乏个人经历的温度),要兼顾故事性与演讲感,语言可以口语化一些,适当加入具有互动感的表达,如“你们是否也有过类似的迷茫时刻”。
散文节选
看完这篇审题指导,根据上面的关于“挫折修复”的模拟题,可以把你的故事写下来投稿给我们吧!
一经刊用就有机会获得稿费哟~
03
素材征集
好的作文离不开素材的积累,除了日常练笔,小编邀请大家一同来分享关于“自我成长”主题的写作素材,快快把你收藏的故事、例子好词好句……统统都丢出来!
一旦入选,就能获得丰厚稿酬哦!
你可以投稿:
No.1
名家写自我成长的诗句或经典片段
(标清作者 + 作品名)
No.2
名人成长故事,重点提炼 “自我突破、坚守初心” 的成长启示
No.3
和自我成长相关的书影音 + 你的观后感(100字左右)
04
投稿方式
无论是你的日常练笔,还是收集的素材,都可以把它们投稿给“锐角写作课”(以下三种投稿方式,择其一即可)——
●社群投稿:加入【中考作文帮帮练 QQ 群】,直接投稿给小编。
●邮箱投稿:
1)请将你的作品命名为“中考作文+题目”,或者将你收集的素材命名为“社会写作素材”,然后发送至ruijiaozuowen@163.com。
●后台投稿:关注「锐角写作课」公众号,私信提交作品或素材。
投稿截止时间:2026年5月5日
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