考场作文素材｜书香年华，快来积累这些关于阅读的素材

书香是沉淀在岁月里的星河，经典是照亮精神归途的灯火。阅读的价值从未因时代更迭而消减，反倒在信息碎片化的浪潮里更显珍贵。近年来，高考作文频频聚焦书香浸润、深度阅读、青春与经典的命题方向，本期考场作文素材，我们深挖书香年华的现实思考与精神内涵，为大家提供了有深度、有温度、可直接入文的优质写作素材。

真题回顾

【2025·上海·高考真题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？

对此，你有怎样的思考与认识？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

多元立意：书籍流传   传世佳作  书籍价值

【2023·江西南昌·月考】

阅读下面的材料，根据要求写作。

金秋十月，某市开展“书香校园”评选活动。读书益智、益德、益人。“书犹药也，善读之可以医愚（刘向）”，“立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）”，“读一本好书，就似和许多高尚的人谈话（歌德）”，“书籍是人类进步的阶梯（高尔基）”等中外名言无不以读书的价值启迪人们。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。

但是，现实生活中，也有一些人不理解阅读，不愿意阅读。有学生说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。”还有学生说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”有家长说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有学校说：“书香进校园，抓阅读也跟升学率有关。”类似的说法远不止这些。

请结合材料内容，或者面向本校（统称“信阳中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱阅读，从现在做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议；或者你身处书香校园，请给你的校长（统称“信阳中学校长”）写一封感谢信，多角度表达你的理解和认识，感恩与敬佩。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。

多元立意：阅读益德   读书为本   书香校园

 题解 

从苏轼“腹有诗书气自华”的感悟，到《平凡的世界》中孙少平对书籍的渴望，再到《百年孤独》里马孔多居民在遗忘中迷失的警示，书籍始终是人类精神的灯塔。在书香氤氲的校园里，书籍不仅是知识的宝库，更是滋养心灵的甘露。

近年来，高三模考与高考作文命题愈发注重阅读与精神成长的关联，如“阅读对人生的意义”“经典阅读与现代生活”等话题屡见不鲜。2026年多地模考中，更有题目直接以“书香校园”为背景，探讨阅读如何塑造人格、启迪智慧。也许，思考书籍对我们的意义，正是在思考我们应该如何在浮躁的社会安置我们的灵魂。

书影素材

《阅读是一座随身携带的避难所》

 作者：毛姆

毛姆将阅读的妙处剖析得淋漓尽致。他摒弃了传统对阅读刻板严肃的认知，告诉我们阅读并非一场苦行僧式的修行，而是一场充满趣味与惊喜的探索之旅。跳读，并非对文字的不敬，而是以一种更为自由洒脱的姿态，去捕捉书中最触动心灵的片段；重读，亦非简单的重复，而是在岁月的沉淀中，与旧时光里的文字再次相逢，收获全新的感悟。

书中，毛姆对诸多文学巨匠的剖析入木三分。他让我们看到，简·奥斯汀的“毒舌”背后，是对人性弱点的深刻洞察与犀利批判；巴尔扎克的贪吃爱财，并未掩盖其作品中对社会现实的深刻描绘与对人性复杂性的精准把握。这些鲜活真实的作家形象，让我们明白，经典并非高高在上、遥不可及，而是源于生活的烟火气，有着人性的温度与质感。

《但是，还有书籍》

纪录片

哔哩哔哩和北京小河文化传媒有限公司联合出品

《但是还有书籍》以书籍为纽带，通过记录图书编辑、二手书收藏者、绘本作家等职业人的故事，展现书籍背后的丰富人文图景。第一季聚焦隐身于书后的“理想主义者”：秃头编辑朱岳为挖掘新人不遗余力，古籍编辑俞国林耗时13年促成《郑天挺西南联大日记》出版；旧香居等书店见证旧书流转，藏书人陈晓维与鲁迅亲笔题字画册的缘分令人称奇……他们用热爱与坚守，让书籍在岁月中熠熠生辉。

第二季与第三季则拓展书籍的边界，连接更多人生。版本目录学家沈燮元98岁仍整理古籍，国家图书馆管理员顾晓军用多国语言与读者对话，80后夫妻开移动书店将知识带到乡村；杨潇重走西南联大西迁路，塔可用镜头捕捉《诗经》中的古意，赵佳以漫画表达对世界的思考；盲文校对员、女性作家、翻译家等群体，在信息湍流中用文字托举生命，破译文学之美；学者们走出书斋，关注普通人的日常生活，让书籍成为连接时代与个体的桥梁。

现象素材

杭州师范大学人文学院副教授学术副院长刘杨：如何看待“脑腐”

牛津词典将“brain rot”（脑腐）列为2024年度单词，提示我们要直面一个尖锐的问题：在短视频、网络梗与碎片化信息构成的数字生态中，人类的精神世界正经历着怎样的嬗变？

短视频解读与原著阅读的争议，实则是“快餐文化”与“深度体验”的博弈。当心智习惯性地沉溺于碎片化、情绪化的浅层刺激时，“三分钟解读”便轻易取代了沉浸式阅读与主动思考。因此观看视频解读时省略的“微不足道的细节”，也许就是阅读原著时突然闪现的共鸣触点。生命中真正珍贵的体验应该来自深刻的对话、真实的联结及与经典文本的相遇，而这些都需要时间的沉淀与耐心的投入。

这场关乎深度与灵魂的探索，没有标准答案，却有明确的方向。我们无法退回到数字真空，但对其弊病应保持警惕。我们承认社交媒体的价值和学习类短视频的信息渠道功能，但不能沉溺其中，而应该在日常表达中，多用真诚的话语替代贫瘠的符号，主动击穿茧房，拥抱真实世界的复杂与困惑。归根结底，这不是一场非此即彼的战斗。我们无须一味否定工具，重要的是定位自身与它的关系。唯有守护心智，避免“脑腐”，保持清醒的反思意识，寻找并创造有温度的联结，始终怀有探索未知“秘境”的热情与勇气，才能在数字技术浪潮中捍卫人的尊严与精神自由。

观点素材

湖北省仙桃中学高级教师苏祖祥：

书籍是一代代青年的精神历史

改革开放初期，虽然文化视野已打开，但图书发行仍受计划体制的束缚，渠道单一。彼时青少年的阅读世界，是一个由有限纸质书、共享传阅和广播故事共同构筑的“江湖”。在这个背景下，古典侠义小说构建了最初的社会理想与道德观；《西游记》以其天马行空的童话气质，成为挣脱课业束缚的精神天窗。与此同时，出版界有限的翻译引进，为青少年打开了“环球冒险”的窗口。凡尔纳的《海底两万里》给人们带来科学与幻想双重震撼，法布尔的《昆虫记》则在微观世界中注入了生命哲思。

随着社会主义市场经济体制的确立， 出版业的市场化、产业化改革进入快车道。出版渠道的解放，直接催生了面向市场、表达自我的创作。韩寒的《三重门》等作品成为无数中学生书架上的“标配”，其犀利的批判与幽默的语言，标志着青少年的阅读从接受外部规训，向关注自身和表达 “自我”转变。这一时期，纯文学作品的出版与引进也更加丰富多元。阅读的动机，从相对统一的兴趣启蒙，开始分化为强烈的个人认同与思想探索的需求。

互联网与移动设备的普及，使传统出版业经历了一场深刻的“数字革命”。深度阅读的诉求在教育中被自觉唤醒，“整本书阅读”走进课堂。尽管图像、音频、视频等视听感知方式 日渐成为今天的主流娱乐方式，但文字阅读以深邃的内涵和思辨性保持着它的不可替代性。泛读与精读、浅层阅读与深度阅读、电子阅读与纸本阅读等阅读方式各擅胜场。

青少年通过一次次翻页，完成了个体精神的“游历”。当他们合上书或关上屏幕时，所抵达的不仅是由无数故事构建的精神故乡，更是一个由持续进步的出版文明所护航的、开阔而自由的思想彼岸。

《事实与感受：犹太人大屠杀纪念馆中的历史重现》翻译者刘丹亭：书籍最终指向自我

书是读不完的，阅读不只是一种学习，也是一个自我探索、自我完善的过程。正因如此，我们每个人都要去寻找适合自己的阅读路径，用自己的方式来探索无边无涯的书籍之海。当前，我们处在一个前所未有的时代。过去，获取信息、开阔眼界和体验生活的最便捷的方式只有读书，而今，网络、视频、AI等都可以起到类似的作用。因此，我们可以通过不同的体验来确定自己感兴趣的领域和方向，再通过读书来系统、深入地走向它们。我想，读书也是讲机缘的，缘不到，不必强求。很多书都是在恰当的时间阅读，才能获得深刻的感受，领悟作者想要表达的真谛。

最终，所有的阅读都指向自我，即便是最理性的阅读行为，其实也是与自己潜意识中涌动的情绪、认知进行的感性对话。只要对话不停，我们的精神世界就会不断成长，保有活力。

南京大学出版专业硕士任怡静：

在碎片化时代，做“编织意义”的人

常有人问：现在还有人看书吗？如今人人都能做自媒体，出版专业还有优势吗？ 我的答案是：正是因为信息爆炸，专业编辑的价值才越发凸显。 编辑出版学的核心，至少有三点是不变的。

第一，筛选与鉴别的专业眼光。这不是简单地“找错别字”，而是在海量信息中识别哪些内容 值得被固化、被保存、被传播。这种眼光需要训练，需要积累，更需要一种对文化的敬畏。

第二，内容转化的专业能力。如何把专家的思想转化为学生能懂的语言？如何把古老的文化变成青年喜爱的形式？这需要编辑成为一个“翻译者”和 “设计师”，既懂内容，也懂读者。第三，全流程管理的专业素养。从选题策划到印刷成书，中间有十几道环节，涉及数十人协作。编辑需要统筹全局，这种项目管理能力在任何行业都是稀缺的。

数字时代，编辑的工作形式在变——我们要懂新媒体运营，要会数据分析，要了解AR、VR等新技术。但内核没变，我们依然是那个“为好书问世而努力”的人。

整理：张欣欣