高考作文闯关攻略｜第三关：跳出 “就事论事” ，以多维视角打开文章格局

高考作文60分，是考生备战的关键。“写什么”“怎么写”的难题，让许多同学迷茫。为此《中学生天地》编辑部邀请了全省12位一线优秀教师，结合自身多年的教学智慧与实战经验，倾力打造了这份高考作文闯关攻略——

第一关：走出标题新手村

第二关：拉满素材战斗力

第三关：解锁格局全景图

第四关：引爆创新技能点

我们相信，闯过这四关，你收获的不仅是应对一道作文题的方法，更是一套能在考场上稳定发挥、沉着布局的写作思维系统。

本期为第三关 解锁格局全景图的2道命题呈现、审题指导、学生习作、实用素材，赶紧收藏起来，用在你的习作里吧。

第三关  解锁格局全景图

格局是思想境界的外化，它像一枚镜头，容纳了思想的高度与广度。当你的笔触将个人的体验置于时代与社会的经纬之中，将具体的现象引向本质与规律的深处，将当下的思考汇入历史和未来的长河，你的文字就不再只是“就事论事”的平面陈述，而是一跃成为思想的立体全景图。

命题一

囊括“古今中外”

阅读下面的材料，根据要求写作。

2025年10月9日，中华人民共和国第十五届运动会的火种采集仪式在广州举行。此次活动创下两项历史纪录：一是火种源自南海1522米深处，是全球体育运动史上首次在深海采集的“源火”；二是实现了“以天之光（太阳能），引海之火（可燃冰）”的创新构想。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自身体验，联系社会现实，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

01

审题指导

运动会上火种的采集、点燃与传递，凝聚着策划者的巧思，吸引着参与者的目光，并承载着人类的文明渊源、精神象征、文化认同、和平祈愿等多重意义。此次中华人民共和国第十五届运动会的火种采集仪式，超越了传统的体育仪式，创造了多项历史纪录，既有很强的时代感、独特的中国性，又具有深厚的哲学与文化意蕴。

正如2025年全国卷高考作文题所呈现的，高考作文既注重对多元辩证思维的考查，也强调对家国情怀等宏大命题的关切。面对这类题目，不少同学容易感到无从下手，泛泛而谈“环保”“创新”“科技”等概念。高屋建瓴，不是盲目拔高，而是紧扣命题核心，“结合自身体验，联系社会现实”，运用发散性思维，挖掘事件背后的深层意蕴。

我们可以从“务实理性”的视角进行解读：这是体育精神的拓展，与“更快、更高、更强、更团结”的体育精神不谋而合；这是突破壁垒的融合，是我国“深海探冰、光伏聚能”的实力彰显；这是彰显底气的创举，是新时代“创新胆魄、民族精神”的生动体现。

我们也可以从“人文传承”的视角来诠释：这是“天宫”“龙宫”的联欢，是航天精神与神话传说的精彩交融；这是时间、空间的跨越，是“古代薪火—今日传承—未来赓续”的联结；这是现实与梦想的盛典，凝聚了“科技赋能、环保发展、人文传承”的深层内涵。

格局是区分平庸与优秀的关键标尺，从格局角度审视，本题立意有三层提升空间。

一、可构建宏阔的时空格局。在纵向的时间轴上，将火种采集视为“远古文明图腾—当代科技巅峰—未来国家形象”的连接点；在横向的立体空间中，将火种采集视为“海洋深处—陆地盛会—天空之光”的交汇点。

二、应透视多重的价值格局。从事理层肯定科技突破，从人文层面阐发文明传承，从哲学层面聚焦天人合一的理念。

三、立意需指向崇高的精神格局。超越小我，将个人体验引向对国家前进、文明发展、人类共同未来的关怀。将火种升华为探索精神、文明韧性与可持续发展愿景的象征，展现大我的情怀与担当。

确定文章的最佳立意，应该像打磨钻石一样，不停地转动，使之呈现不同切面的光彩，既结合当下现实，也关注历史传统，既关注事件本身，又展现未来之思。将表层观察与深层思考相结合，将个人与时代、国家与民族相统一，方能写出兼具深度与力度的作品。

03

学生习作

命题二

少年的大视野

阅读下面的材料，根据要求写作。

有句禅语说：“凡墙皆是门，凡障皆是路。”

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

01

审题指导

当下，国际格局深刻演变，全球经济的复苏之路布满荆棘。我们的国家正处于攻坚克难的关键时期，唯有主动求变，在风浪中勇毅突围，才能稳步迈向发展的新阶段。此命题旨在引导学生在时代浪潮中明晰方向、锤炼品格，以青春的思考与实践回应时代命题。因此，“破局”之思，既是对时代课题的关切，也是对自我成长的思考。

本题是一道隐喻型作文题，可以从关键词和限定词两个维度来拆解、定位和立意。第一组关键词“墙”和“障”，喻指人生中的阻碍、困境和限制；第二组关键词“门”和“路”，喻指突破、转机和新境界。限定词“凡”和“皆”，则强化了普遍性和必然性，强调任何障碍都有转化为通途的可能。学生要思考的是人与自我、人与现实的关系，以及如何通过“破局”，实现逆势突围。

首先，面对客观存在的“墙”和“障”，破局之始在于主观认知的转变，“墙”和“障”本身无法移动，但我们对障碍的认知和态度可以改变。只有改变“看法”，才能改变“现状”。其次，“门”是凿墙而得，“路”是越障而来，唯有行动才能将可能变为现实，这是破局的根本。再次，破局不仅是策略与行动，更是一种“应无所住而生其心”的智慧力量，是在克服困境中实现生命意义的过程。只有不断将“墙”和“障”化为“门”和“路”，个人的生命疆域和家国的发展蓝图才能愈加壮阔。

第二次世界大战后，波兰人民选择在原址重建“华沙废墟”，将历史的“创伤之墙”转化为凝聚民族认同的“战争记忆之门”；日本“枯山水”审美，将无池之水的限制转化为极具意蕴的象征艺术，越过“匮乏之障”踏上“想象之途”。从个人成长到国家命运，从文史哲学到科学技术，“转化”的智慧无处不在，“破局”的可能蕴藏其中。

这既是题目广阔的思辨空间所在，也为写作者的个性发挥提供了丰富素材。在作文格局的构建方面，应围绕“墙与门”“障与路”的隐喻展开核心思辨，以“破墙开路”的具体行动承载青春担当和家国情怀，通过个体与家国的“破局”叙事，积极回应时代命题，从而彰显学生的视野与格局。

本题尤其要求学生突破“非此即彼”的单向思维。既要看到“墙与障”的客观性，又要高扬“人”作为转化主体的能动性；既要“承认困局”，又要“不困于困局”。唯有驾驭好这种辩证思维，才能凸显“知难而为”的理性智慧，展现辩证转化见深度的思想格局。

因此，学生可结合“有形之墙障”与“无形之墙障”的现状，思考并阐述青年一代“破局”的现实路径。应以在固化中开辟新途的进取之姿，在视野上、行动上立足突破和转化，让“破局”从可能成为实践方案。最终，文章指向的应是赢得新希望、开创新局面的积极未来。

02

学生习作

命题二

少年的大视野

阅读下面的材料，根据要求写作。

有句禅语说：“凡墙皆是门，凡障皆是路。”

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

01

审题指导

当下，国际格局深刻演变，全球经济的复苏之路布满荆棘。我们的国家正处于攻坚克难的关键时期，唯有主动求变，在风浪中勇毅突围，才能稳步迈向发展的新阶段。此命题旨在引导学生在时代浪潮中明晰方向、锤炼品格，以青春的思考与实践回应时代命题。因此，“破局”之思，既是对时代课题的关切，也是对自我成长的思考。

本题是一道隐喻型作文题，可以从关键词和限定词两个维度来拆解、定位和立意。第一组关键词“墙”和“障”，喻指人生中的阻碍、困境和限制；第二组关键词“门”和“路”，喻指突破、转机和新境界。限定词“凡”和“皆”，则强化了普遍性和必然性，强调任何障碍都有转化为通途的可能。学生要思考的是人与自我、人与现实的关系，以及如何通过“破局”，实现逆势突围。

首先，面对客观存在的“墙”和“障”，破局之始在于主观认知的转变，“墙”和“障”本身无法移动，但我们对障碍的认知和态度可以改变。只有改变“看法”，才能改变“现状”。其次，“门”是凿墙而得，“路”是越障而来，唯有行动才能将可能变为现实，这是破局的根本。再次，破局不仅是策略与行动，更是一种“应无所住而生其心”的智慧力量，是在克服困境中实现生命意义的过程。只有不断将“墙”和“障”化为“门”和“路”，个人的生命疆域和家国的发展蓝图才能愈加壮阔。

第二次世界大战后，波兰人民选择在原址重建“华沙废墟”，将历史的“创伤之墙”转化为凝聚民族认同的“战争记忆之门”；日本“枯山水”审美，将无池之水的限制转化为极具意蕴的象征艺术，越过“匮乏之障”踏上“想象之途”。从个人成长到国家命运，从文史哲学到科学技术，“转化”的智慧无处不在，“破局”的可能蕴藏其中。

这既是题目广阔的思辨空间所在，也为写作者的个性发挥提供了丰富素材。在作文格局的构建方面，应围绕“墙与门”“障与路”的隐喻展开核心思辨，以“破墙开路”的具体行动承载青春担当和家国情怀，通过个体与家国的“破局”叙事，积极回应时代命题，从而彰显学生的视野与格局。

本题尤其要求学生突破“非此即彼”的单向思维。既要看到“墙与障”的客观性，又要高扬“人”作为转化主体的能动性；既要“承认困局”，又要“不困于困局”。唯有驾驭好这种辩证思维，才能凸显“知难而为”的理性智慧，展现辩证转化见深度的思想格局。

因此，学生可结合“有形之墙障”与“无形之墙障”的现状，思考并阐述青年一代“破局”的现实路径。应以在固化中开辟新途的进取之姿，在视野上、行动上立足突破和转化，让“破局”从可能成为实践方案。最终，文章指向的应是赢得新希望、开创新局面的积极未来。

02

学生习作

03

素材积累

张涛  

3年零差错的电网守护匠人

张涛是2026年全国劳动模范、国网淮北供电高压输电运维工人，在电力保供一线默默坚守33年。三十余载里，他用双脚丈量超过2000公里输电线路，踏遍辖区6876基杆塔，常年顶着严寒酷暑野外巡检，练就高压带电作业全程零事故的顶尖硬本领。他不满足于经验值守，主动钻研技术革新，先后拿下29项国家专利、完成46项创新技改，自主研发的专用作业工具，每年为企业节约运维成本200余万元。作为劳模带头人，他搭建创新工作室，毫无保留传技授艺，培育出36名青年技术骨干，还将成熟带电作业经验带到高原，助力西藏电力运维技术实现突破。他以数十年如一日的专注、钻研与传帮带，守护万家灯火安稳，彰显大国工匠的责任与担当。

于海宽  

守护长城文脉的“活地图”

于海宽是全国先进工作者、北京市延庆区文物管理所所长，在长城保护一线坚守18年。他扎根北京延庆崇山峻岭之间，专注明长城的勘察、修缮与文脉守护，常年奔走在长城遗址之上，累计行程数千公里。18年间，他主导完成延庆境内170余公里明长城及附属文物的现场踏勘与资料整理，系统记录473座敌台、86座烽火台、42处城堡的详细数据，牵头建立精准完备的明长城资源档案，为长城保护提供坚实数据支撑，被大家亲切称为“延庆长城活地图”。他以双脚丈量历史遗迹，用专业与坚守守护千年文明，从实地测量到数字化保护，不断探索长城保护的新路径，始终怀揣对文物工作的热爱与对历史文脉的敬畏，在平凡岗位上默默守护长城风骨，书写着新时代文物守护者的责任与担当。

陈金水

气象科学家，西藏自治区安多气象站创建者

陈金水一生三次响应国家号召，扎根“世界屋脊”青藏高原，前后长达33年。1965年，他和同事在海拔4802米的安多建成了全球海拔最高的气象站。他忍受着常人难以想象的高寒缺氧等困难，攻克了冻土观测等多项技术难题，获取了宝贵的气象数据。他用一生的跋涉与坚守，在雪域之巅竖起了科学探索的标杆。

高考作文闯关攻略

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